2、忌酸、甜、苦、咸及生冷食物摄入肾病患者不宜摄入过多酸、甜、苦、咸及生冷之品，对于蛋黄、鱼子肉皮及动物内脏等食物均应加以注意，减少摄入前者易损伤脾阳，后者易化湿生痰，如果人体脾胃虚湿气旺盛，脾胃的生理机能就会受到影响，无法发挥正常功能；从而导致蛋白尿增多，使肾精更虚故高尿酸性肾病者尽可能不食动物内脏，辛辣、烟酒则少食为佳3、忌高脂肪食物摄入现代社会饮食结构的改变，会导致部分患者保持长期的高脂饮食，这种饮食状态会导致肾小球内胶原纤维增生并促进炎症介质的产生，从而引起全身各脏器的损伤而且近年来的观察发现，肾病患者通常伴随着脂类的代谢紊乱，因此认为这类患者更应该严格控制其饮食中脂肪的摄入，肾病患者每天每公斤体重的脂肪摄入应该控制在0
3、一个圆柱形水池，半径是10米，深1、5米这个水池占地面积是多少水池的容积是多少立方米学生独立解答，然后订正四、全课总结通过本节课的学习，你有什么收获（启发学生从两个方面谈：圆柱体体积公式的推导方法和公式的应用）五、布置作业：练一练第5—6题北师大版六年级数学上册教案【篇4】教学内容：课本第5758页扇形统计图教学目标：1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用3、提高学生的实际应用能力教学重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用教学难点：学生的实际应用能力的提高教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新知1、电脑课件呈现下表种 类 摄入量／克 占总摄入量的百分比油脂类 50奶类和豆类 450鱼、禽、肉、蛋等类 600蔬菜和水果类 900谷类 18002、电脑课件呈现统计图（或以学生的作品亦可）
因此本节课在教材中具有承上启下的作用2、学情分析学生在此之前已经学习了____，对____已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于____的理解，(由于其抽象程度较高，)学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：难点确定为：二、教学目标分析根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标：1知识与技能目标：2过程与方法目标：3情感态度与价值目标：三、教学方法分析本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构
1向心性肥胖乱用激素类药物将导致人体的脂肪分布异常在面部，胸腹背的脂肪将会远远高于四肢的脂肪尤其是对于女性患者而言，向心性肥胖导致外观上的改变将会是无法忍受的2胃溃疡胃酸的分泌在一定程度上会收到激素的影响长期使用激素将导致胃酸的分泌增加，可能会诱发胃溃疡或者是十二指肠溃疡，对于这样的消化性溃疡而言，最常见的并发症是消化道出血3骨质疏松长期使用激素类药物将导致骨质疏松，身体的钙质流失由于体内骨头钙质的丢失，一般来说将会导致身体骨头疼痛，容易产生骨折4免疫抑制人体的免疫如果受到抑制，最常见的将会导致感染产生，一些病原微生物会比较容易侵入人体，而激素抑制人体产生炎症反应，常见的发热，咳嗽等症状不容易表现
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