请同学们发自内心地向你们的父母及亲人深情地道一声：永远感恩你们其次，请同学们把心底的感激之情送给为你们默默付出的老师，是他们甘愿燃烧自己，照亮你们请同学们发自内心地向你们的恩师道一声：感谢最后，请同学们把心底的的祝愿送给四年同窗与共的学友，四年情深，四年弥足珍贵请同学们发自内心地相互诚挚地道一声：一路珍重，他日再相逢大学生活是人生中最令人难忘的阶段，也是影响人生发展的最重要阶段，武昌理工学院是你们人生中的重要驿站，梅南山下定格了你们许多美好的回忆，汤逊湖畔扬起了你们理想的风帆此时此刻，我感到无比的骄傲、无比的欣慰、无比的珍惜而更多的则是牵挂，牵挂同学们能否适应社会，牵挂同学们能否经受挫折，牵挂同学们能否坚守成功目标
时至今天，心脏病已经不是陌生的疾病，我国现在心血管疾病的人数在全世界占比也是比较大的俗话说，生命在于运动，那么运动对于心脏病人有没有好处，还是说心脏病更需要静养，减少运动带来的负担今天就为大家介绍一下心脏病适不适合运动，有没有对心脏病人健康有好处的运动方式呢如果从心脏病的机理上来看，休息确实是心脏病患者应该重点遵守的，这样可以减轻心脏病患者的心跳和血流负担，但其实适量的运动可以提高心脏的负荷适应力，这是对患者有益处的尤其是对有三高的心脏病患者，适当运动可以减少这些慢性病对心血管和心脏的进一步损伤，减缓病情而且，心脏病的种类很多，病情有急有缓，因此，并不是所有的心脏病都不适合运动比如不稳定的心绞痛、心梗、心衰、心率失常，这些是不宜运动的，而且要随时监控
3引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势【课堂作业】1指导学生完成教材第109页练习二十六第4题这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈2指导学生完成教材第109页练习二十六第5题学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢3课余时间完成第6题【课堂小结】同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题
你们能给“飘飘悠悠”换个词语吗(自由自在)想象：看着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”和雪儿会想些什么指导朗读：我们不仅要读出对雪儿的怜爱，还要读出我和雪儿对大自然的向往，还希望自己的伤势快点好起来(6)齐读第二自然段2、学习第三自然段过渡：经过一段时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚我还从爸爸那儿知道了关于雪儿的其它事情我到底了解到了什么，请同学们自由读读下面一个自然段(1)学生自读(2)学生讨论雪儿是一只信鸽，它不怕任何艰难险阻，能飞越千山万水，忠诚地为人们传递信息，是“蓝天信使”，是人类忠实的朋友，我们应该真诚地保护它们，真诚地帮助它们(出示图片，并相机板书：盼望、飞越千山万水、传递信息)(3)指导朗读
（总计53241字）
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