3、能感受到地球上的植物种类很丰富教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中迄今为止人们已经知道的植物大约有30万种今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征
这种“工业化”会削弱玩偶的情感价值吗“有一定的削弱作用”陈武说情绪的核心价值在于人的直接投入——时间、精力、情感标准化定制降低了这种投入，自然会削弱情感连接，“就像一些大学的录取通知书是手写的手写的和印刷的，哪一个更有情感价值肯定是手写” 但他也认为，工业化定制并非一无是处比如，它降低了门槛，让更多人以更低成本获得一个“情绪搭子”“关键在于，消费者自己要想清楚：追求的是独一无二的情感寄托，还是一个便捷的安慰物” 为自己买一个“情绪搭子”，陈武认为，掌握“度”是关键如果只是作为一种情绪调节策略，压力大时放松一下、社交成本高时找个陪伴，完全没有问题“有一个很重要的标准，它是否替代了真实的人际关系
教学目标：1、深入理解课文，了解寓意2、分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前教学重难点：1、品味人物语言，感受人物形象2、对故事中的人物形象能有自己独特的认识，做出不同的评价，培养学生的思辩能力3、学习愚公身上的精神，理解文章深刻的寓意第二课时教学过程：播放歌曲《愚公移山》这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬有人说，生活的`道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢今天我们继续学习选自《列子》的课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的
火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素对于我们校园内的小学生们，应在脑海中长鸣119警铃,提高防火意识和自救技能那么遇到火灾时，我们该如何逃生自救消防专家介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救方法请同学们仔细听好：一、要了解和熟悉环境当你走进商场、宾馆等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火二、要迅速撤离一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离三、要保护呼吸系统逃生时可用湿毛巾或者湿布将口鼻捂严
（总计53504字）
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